为切实提升思想政治理论课教学质量，马克思主义教学部近期组织全体教师开展一系列集体备课和研讨活动，旨在通过集体研讨、经验共享，打造高质量思政课堂。

在此次活动中，首要环节便是对思政课建设重要文件的学习与解读。在张方刚教师的带领下，教师们共同深入研读了关于思政课建设的重要政策文件，详细剖析了文件中的核心要点、政策导向以及对思政课教学实践的具体要求。通过专业解读与热烈讨论，教师们对思政课在新时代的使命与担当有了更为清晰的认识，为后续教学工作找准了方向。

关于团队建设，熊燕霞教师结合获评的“2024年度高校思政课优秀教学团队”项目，强调团队协作至关重要。团队成员应明确分工，发挥各自专业优势。擅长理论研究的教师负责课程内容的深度挖掘与更新，教学经验丰富的教师专注于教学方法的打磨与实践，而在信息技术方面有特长的教师则助力线上教学资源的开发与维护。定期开展团队交流活动，分享教学心得、研讨教学难题，促进团队成员共同成长。鼓励年轻教师积极参与教学改革项目，在实践中锻炼能力，老教师发挥“传帮带”作用，给予指导与支持，形成良好的团队传承氛围。通过团队的共同努力，打造一支教学水平高、创新能力强的思政教师队伍，为思政示范课程建设提供坚实保障。

说课环节同样精彩纷呈。以卢贺茜为代表的课程负责教师，围绕《中国近现代史纲要》进行了说课展示，从教学设计、案例选择、教学方法等方面进行了详细阐述。与会教师结合自身教学实际，就如何将时政热点有机融入课堂教学、如何增强思政课的吸引力和感染力等问题展开了热烈讨论，并分享了各自的教学经验和心得体会。

研讨活动中还设置了教师教学能力比赛、指导大学生讲思政课比赛的经验分享环节。以周坤为代表的教师分享了自己备赛的经验与心得，从比赛规则的研究、教学设计的打磨，到现场教学的技巧与应对策略等展开分享。以宫秀琪为代表的教师从指导学生比赛过程中的关键环节与注意事项展开分享，如如何引导学生挖掘思政课素材、如何提升学生的表达能力与舞台表现力、如何帮助学生构建清晰的讲课逻辑等。这些经验分享为其他教师在今后参与教学能力比赛以及指导学生讲思政课方面提供了重要参考。

备课活动中，各课程负责人发挥关键引领作用。他们组织团队成员，围绕课程核心内容，紧密结合社会热点、学生实际需求以及课程实践环节，精心设计教学案例、丰富教学资源、创新教学方法，为本学期的授课打下坚实基础。

马克思主义教学部负责人韦卫在总结讲话中强调，集体备课是提升思政课教学质量的重要途径，要常态化、制度化开展。全体教师要以此为契机，不断加强理论学习，深化教学研究，创新教学方法，努力打造学生真心喜爱、终身受益的思政“金课”，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。